分卷(55)（5 / 6）
厉劲秋产生了一丝丝好奇，偌大的网络世界，熠熠怎么和一位已逝的音乐家相遇的。
钟应也有相似的困惑。
他没有做声，认真阅读熠熠主页的功能，点进了她的动态。
里面分享着熠熠认为好听、有趣的音乐，并且简单的写着：下次学这个。
充满了小朋友对新鲜事物的向往，还有小天才的快乐。
钟应往前翻找了许久，终于见到了一条动态
我好喜欢冯老师。
熠熠写。
转发出来的视频，正是《冯元庆二胡教学》。
钟应点进去，见到了一段他也没有见过的珍贵录像。
也许是冯元庆的学生录了下来，传到了网上，并没有多少详细的介绍，更没有多少播放它的观众。
但他知道，熠熠一定认认真真的看完过。
多年前的老录像，播放出来的音质画质极为糟糕。
钟应见到身穿黑色对襟盘扣长袍马褂，戴着黑色圆框墨镜的冯元庆。
他端坐在讲台上，拿着心爱的葵纹琴首黑檀蟒皮琴，宛如二胡名家当场表演，浑身充满了行为艺术的气质，还笑着叮嘱旁边的教学助理。
待会我说，你就原封不动的写啊。
好的冯老师。助理答应着，举起粉笔，等他老人家发话。
旧录像的音质惨烈透顶，沙沙的杂音刺耳，连二胡美妙旋律都显得陈旧落后，并不动听。
可是冯元庆教得很认真。
因为他真正面对了一群学生，学生们被他声声二胡弦音，震得无暇分心。
这曲叫《猛虎行》。
示范结束，冯元庆的声音，苍老且带着沙沙杂音，出现在视频里，是汉乐府篇章，歌颂游子的诗词。它教导我们，不能屈服于命运，更不能对自己妥协。因为命运就是猛虎，自己的怠惰就是流雀，做人，就像做二胡
说着，他抬起手，全然不像一个双目失明的人，准确的握住了二胡的琴轴，顶天立地，无愧于心。
钟应听到他掷地有声的教导，发现了冯元庆的与时俱进。
抗战时期，《猛虎行》是歌颂离家战士，英勇不屈；和平年代，就是歌颂不屈服命运，不妥协自己。
钟应又见到他转头去看助理。
那位年轻的教学助理，拿着粉笔哒哒哒的写着他的每一句话。
等到那行字写完了，冯元庆才点点头，说道：嗯，就是这个。
继续自己的分步拆解教学。
看起来，就像一位老先生，等候着黑板写完文字，配合教学。 ↑返回顶部↑
钟应也有相似的困惑。
他没有做声，认真阅读熠熠主页的功能，点进了她的动态。
里面分享着熠熠认为好听、有趣的音乐，并且简单的写着：下次学这个。
充满了小朋友对新鲜事物的向往，还有小天才的快乐。
钟应往前翻找了许久，终于见到了一条动态
我好喜欢冯老师。
熠熠写。
转发出来的视频，正是《冯元庆二胡教学》。
钟应点进去，见到了一段他也没有见过的珍贵录像。
也许是冯元庆的学生录了下来，传到了网上，并没有多少详细的介绍，更没有多少播放它的观众。
但他知道，熠熠一定认认真真的看完过。
多年前的老录像，播放出来的音质画质极为糟糕。
钟应见到身穿黑色对襟盘扣长袍马褂，戴着黑色圆框墨镜的冯元庆。
他端坐在讲台上，拿着心爱的葵纹琴首黑檀蟒皮琴，宛如二胡名家当场表演，浑身充满了行为艺术的气质，还笑着叮嘱旁边的教学助理。
待会我说，你就原封不动的写啊。
好的冯老师。助理答应着，举起粉笔，等他老人家发话。
旧录像的音质惨烈透顶，沙沙的杂音刺耳，连二胡美妙旋律都显得陈旧落后，并不动听。
可是冯元庆教得很认真。
因为他真正面对了一群学生，学生们被他声声二胡弦音，震得无暇分心。
这曲叫《猛虎行》。
示范结束，冯元庆的声音，苍老且带着沙沙杂音，出现在视频里，是汉乐府篇章，歌颂游子的诗词。它教导我们，不能屈服于命运，更不能对自己妥协。因为命运就是猛虎，自己的怠惰就是流雀，做人，就像做二胡
说着，他抬起手，全然不像一个双目失明的人，准确的握住了二胡的琴轴，顶天立地，无愧于心。
钟应听到他掷地有声的教导，发现了冯元庆的与时俱进。
抗战时期，《猛虎行》是歌颂离家战士，英勇不屈；和平年代，就是歌颂不屈服命运，不妥协自己。
钟应又见到他转头去看助理。
那位年轻的教学助理，拿着粉笔哒哒哒的写着他的每一句话。
等到那行字写完了，冯元庆才点点头，说道：嗯，就是这个。
继续自己的分步拆解教学。
看起来，就像一位老先生，等候着黑板写完文字，配合教学。 ↑返回顶部↑