第五百五十九章 板上钉钉（2 / 5）
这样的文字，连黄得功这样的内部人员都不认可，更何况整个朝野呢？
以忠勇公李吴山激进的风格，必然比认同这种东西，所以第一篇“毕业论文”已经作废。
这篇文字，比考状元的八股文更加谨慎，不仅要求一定要出彩，还不能流露出贪功冒进的激进思想，否则的会很容易被扣上一
个“好大喜功”的帽子。
大明朝的君主，绝不能是隋炀帝式的人物，所以必须再次修改，而且是做出很大的改动。
“这篇《民生论》强调的民生二字，追求的就是万民安居乐业的效果，但这远远不够。”关键时刻，陈茂一针见血的指出了最根
本的核心思想：“纵使民有隔夜之财家有富足余粮，但那不是目的而是前提，应让天下人明白，这些资材要做何之用！”
既然是以《民生论》为题，最主要的内容就是“修养生意繁荣百业”为主要宗旨，但那仅仅只是手段而不是目的，绝不可本末倒
置。
让人民富裕国库充盈，是一个前提，却不是最终的目标，关键是实现了这个目标之后要做些什么。
“国富为兵强之根本，一定要将这个论点贯穿始终！”
在陈茂看来，国家的富裕和民间的充盈，都是对外扩张的基础，而不是最终的目的。
方学士第一个表态：“陈侍讲言之有理，我附议。”
作为朱长生的“班主任老师”之一，方大学士和陈茂的观点并不是很一致，但是在这个问题上他却赞同陈茂的说法。更准确一点
来说，他附议的不是陈茂的观点，而是陈茂的身份。
陈茂的大旗军的人，同时还是万岁的人，代表着大明王朝最大的两股势力，只要忠勇公李吴山和当今天子表示了认可，这事基
本上就算的定下来了。
在眼下这个节骨眼上，如何能让朱长生顺利继位，才是重中之重，其他的一切都需要为这个宗旨服务。
而这恰恰就是翁皇后和黄得功的意思。
就在十个老师为了这一篇“毕业论文”而忙的焦头烂额之际，李吴山的一封书信传到了内廷。
这确实是一封书信，而不是上疏。
因为李吴山还担着“侍讲教授”的头衔，虽然他从来就没有真正给朱长生上过哪怕一堂课，但他确实朱长生的老师之一，至少还
有这么一个名义。
这封书信是从司务司转到了内务司，也就是说皇帝本人已经看过这封信了，现在转到内廷就代表着当今天子对这封书信的首肯
和赞同。
李吴山的书信简单明了，除了例行公事一般的虚文之外，还提到了一个“个人建议”。
忠勇公李吴山认为，教育是百年大计，现在正推行天下的义学堂应该成为一种制度。
教导民众读书认字，由官方出钱出力大举兴办义学堂，不应该是一时心血来潮之作，而是应该成为制度长久推行。
李吴山建议这“重视教育”“提倡开化”这一部分内容加入到“毕业论文”之中，作为新朝施政纲领的一部分。
李吴山的建议，实在是太重要了。 ↑返回顶部↑
以忠勇公李吴山激进的风格，必然比认同这种东西，所以第一篇“毕业论文”已经作废。
这篇文字，比考状元的八股文更加谨慎，不仅要求一定要出彩，还不能流露出贪功冒进的激进思想，否则的会很容易被扣上一
个“好大喜功”的帽子。
大明朝的君主，绝不能是隋炀帝式的人物，所以必须再次修改，而且是做出很大的改动。
“这篇《民生论》强调的民生二字，追求的就是万民安居乐业的效果，但这远远不够。”关键时刻，陈茂一针见血的指出了最根
本的核心思想：“纵使民有隔夜之财家有富足余粮，但那不是目的而是前提，应让天下人明白，这些资材要做何之用！”
既然是以《民生论》为题，最主要的内容就是“修养生意繁荣百业”为主要宗旨，但那仅仅只是手段而不是目的，绝不可本末倒
置。
让人民富裕国库充盈，是一个前提，却不是最终的目标，关键是实现了这个目标之后要做些什么。
“国富为兵强之根本，一定要将这个论点贯穿始终！”
在陈茂看来，国家的富裕和民间的充盈，都是对外扩张的基础，而不是最终的目的。
方学士第一个表态：“陈侍讲言之有理，我附议。”
作为朱长生的“班主任老师”之一，方大学士和陈茂的观点并不是很一致，但是在这个问题上他却赞同陈茂的说法。更准确一点
来说，他附议的不是陈茂的观点，而是陈茂的身份。
陈茂的大旗军的人，同时还是万岁的人，代表着大明王朝最大的两股势力，只要忠勇公李吴山和当今天子表示了认可，这事基
本上就算的定下来了。
在眼下这个节骨眼上，如何能让朱长生顺利继位，才是重中之重，其他的一切都需要为这个宗旨服务。
而这恰恰就是翁皇后和黄得功的意思。
就在十个老师为了这一篇“毕业论文”而忙的焦头烂额之际，李吴山的一封书信传到了内廷。
这确实是一封书信，而不是上疏。
因为李吴山还担着“侍讲教授”的头衔，虽然他从来就没有真正给朱长生上过哪怕一堂课，但他确实朱长生的老师之一，至少还
有这么一个名义。
这封书信是从司务司转到了内务司，也就是说皇帝本人已经看过这封信了，现在转到内廷就代表着当今天子对这封书信的首肯
和赞同。
李吴山的书信简单明了，除了例行公事一般的虚文之外，还提到了一个“个人建议”。
忠勇公李吴山认为，教育是百年大计，现在正推行天下的义学堂应该成为一种制度。
教导民众读书认字，由官方出钱出力大举兴办义学堂，不应该是一时心血来潮之作，而是应该成为制度长久推行。
李吴山建议这“重视教育”“提倡开化”这一部分内容加入到“毕业论文”之中，作为新朝施政纲领的一部分。
李吴山的建议，实在是太重要了。 ↑返回顶部↑