分卷(53)（2 / 6）
它们曾经被他看中，买下送回了学院，经过了他师侄的双手，递给了这些学生，又伴随着学生们走上无数的表演舞台。
师叔，第一排左数第三个，穿黑色中山装的，叫郭敏。他手上拿的，就是您1993年送回来的马领子二胡。
第二排第一个，穿白衬衣的，叫徐琦琦。她拿的，是您1996年送回来的丝弦梧桐木二胡，他给换成了银弦。
方兰看得清楚，记得清楚。
她一个一个指给贺缘声看，告诉师叔，曾经从拍卖行千里迢迢回到学院的乐器，都得到了妥善保管，寻到了合适的主人。
贺缘声看着那些白弓黑琴，没由来的想起了自己听过的蒲公英。
白色的弓弦，像极了蒲公英散去的小伞，顶着白色绒毛，四处扎根。
却又在老师逝世之后，重新相聚，用他们亲自从老师手上接过的二胡，奏响一首追悼曲。
这一次，没有编钟的声音，却有钟应的二胡声音。
他坐在第一排，在领奏音乐家的旁边，抱着那把琴头弯月的红木银弦二胡。
那把二胡音色轻快，适合奏响圆润温柔的乐曲，也更适合演奏柏辉声的创作。
三十六位学子，弓弦齐鸣。
二胡弦乐从冯元庆的《万家春色》开始，进入了柏辉声的《山河壮阔》。
一曲曲尽是欢畅爽朗的音调，仿佛会场在演绎一场波澜壮阔的颂歌，而不是送给逝者的悼念。
因为，柏辉声要的不是悼念。
他要这山河安宁，要这春风万家，要这团圆相聚，要这胡弦如歌。
钟应追随着领奏的旋律，在山川海洋的起伏之中，另起了一段悠然的旋律。
旋律一起，便有过半的学生响应，在回荡着二胡弦音的会场，让祖国万里山河与如春茂盛桃李交织。
这样的合奏前所未有，却完完全全的传递着学生们的心意。
这春风春景有你。
这桃李飘香有你。
这壮阔山河有你。
贺缘声怀着白发人送黑发人的悲痛，坐进会场。
却没想到，听见的不是学生们的抱头痛哭，而是对柏辉声信念的延续。
他们想对柏辉声说的话，终于原原本本的说尽。
那些未能说尽的话，随着这春风山河桃李，也会慢慢传递。
贺缘声听过无数冯元庆学生的话语，再听到更年轻的学生，一声声于琴弦之中呼唤着柏老师，眉目变得温柔，眼眶又泛起了热泪。
这就是辉声的期望吗？
他低声问道。
方兰笑中含泪，是的，师叔。 ↑返回顶部↑
师叔，第一排左数第三个，穿黑色中山装的，叫郭敏。他手上拿的，就是您1993年送回来的马领子二胡。
第二排第一个，穿白衬衣的，叫徐琦琦。她拿的，是您1996年送回来的丝弦梧桐木二胡，他给换成了银弦。
方兰看得清楚，记得清楚。
她一个一个指给贺缘声看，告诉师叔，曾经从拍卖行千里迢迢回到学院的乐器，都得到了妥善保管，寻到了合适的主人。
贺缘声看着那些白弓黑琴，没由来的想起了自己听过的蒲公英。
白色的弓弦，像极了蒲公英散去的小伞，顶着白色绒毛，四处扎根。
却又在老师逝世之后，重新相聚，用他们亲自从老师手上接过的二胡，奏响一首追悼曲。
这一次，没有编钟的声音，却有钟应的二胡声音。
他坐在第一排，在领奏音乐家的旁边，抱着那把琴头弯月的红木银弦二胡。
那把二胡音色轻快，适合奏响圆润温柔的乐曲，也更适合演奏柏辉声的创作。
三十六位学子，弓弦齐鸣。
二胡弦乐从冯元庆的《万家春色》开始，进入了柏辉声的《山河壮阔》。
一曲曲尽是欢畅爽朗的音调，仿佛会场在演绎一场波澜壮阔的颂歌，而不是送给逝者的悼念。
因为，柏辉声要的不是悼念。
他要这山河安宁，要这春风万家，要这团圆相聚，要这胡弦如歌。
钟应追随着领奏的旋律，在山川海洋的起伏之中，另起了一段悠然的旋律。
旋律一起，便有过半的学生响应，在回荡着二胡弦音的会场，让祖国万里山河与如春茂盛桃李交织。
这样的合奏前所未有，却完完全全的传递着学生们的心意。
这春风春景有你。
这桃李飘香有你。
这壮阔山河有你。
贺缘声怀着白发人送黑发人的悲痛，坐进会场。
却没想到，听见的不是学生们的抱头痛哭，而是对柏辉声信念的延续。
他们想对柏辉声说的话，终于原原本本的说尽。
那些未能说尽的话，随着这春风山河桃李，也会慢慢传递。
贺缘声听过无数冯元庆学生的话语，再听到更年轻的学生，一声声于琴弦之中呼唤着柏老师，眉目变得温柔，眼眶又泛起了热泪。
这就是辉声的期望吗？
他低声问道。
方兰笑中含泪，是的，师叔。 ↑返回顶部↑