第104章（3 / 4）
“怎么了儿子，那么不高兴的样子。”林既蹲下来和加加面对面。
老师说：“刚才加加玩耍的时候不小心打破了一个杯子，我说了他两句。不是心疼杯子，是怕他把手弄伤，我们拉小提琴的，对这方面很敏感。”
林既看着加加，问：“是这样吗？”
加加的嘴扁了扁，很委屈地点头了。
林既了解加加，这孩子要是犯错不会是这个态度，他心里存疑。把加加带出来后，这小家伙没一会儿就欢快起来，叽叽喳喳地问今天去哪里吃什么。
林既带他去了一家粥铺，吃了鲜甜的海鲜粥和香脆的春卷，还有加加最喜欢的脆皮叉烧。
吃完回家，林既还打包了半分水煮鲜虾给姑奶奶，他一边去皮，一边说：“加加，你学了那么久的琴，能不能拉一段给爸爸听？”
加加的神情从晴转雨，他塌着眉毛说：“我还不会拉完整的曲子……”
林既说：“没关系，把你学到的展示一遍就行。”
加加慢吞吞地拿出小提琴，走到林既面前架起来，经过了半个多月的学习，加加的姿势已经有模有样，但他还不是特别熟连，两手没有完全配合，拉出的曲调也慢慢的，一个音符一个音符往外掉。林既听出了他拉的是《雪绒花》。
一切进行得还算顺利，可在第二段的时候，加加拉错了一个调。
这本该是一个小失误，但加加却放下了小提琴，小脸憋得通红。
林既笑着说：“没关系的宝贝儿，继续拉。”
加加浑身颤抖，眼睛溢出了泪珠，“我又拉错了 ，我好笨，好笨！”
林既心里一惊，立刻放下了手里的事，匆匆洗了下手就蹲下来把加加抱进怀里，“谁说你笨的？不哭不哭，拉错了而已，你才刚学不久不是吗？”
加加哭着说：“可老师说我是她带过的最笨的学生。”
“老师说你？”林既眉头聚拢，他心中零散的疑点忽然串联了起来，先是上周五加加一定要回家的异常，再到老师口中的“娇气”，接着是今天送加加去老师家时加加消极的情绪，最后就是现在，加加崩溃哭泣的模样。
林既心疼得不知如何是好，这才是个五岁的孩子，遭遇了问题如果没有及时疏解，可能会成为他一辈子阴影。
“老师胡说，你是最聪明的小朋友。”林既抱起加加边哄边走到客厅。
加加抱紧了林既的脖子，呜咽着说：“可是……”
“没有可是。”林既坐在沙发上，让加加坐在他的腿上，“你听爸爸的还是听老师的？”
加加说：“听爸爸的。”
“嗯，乖孩子。”林既抚摸着加加的后脑。
加加哭了一会儿就停了，他还很不好意思把林既的肩膀哭湿了，羞涩地拿着纸巾擦拭。
“在老师那里发生了什么事，和爸爸说吧。”林既说。
加加小声地说了出来，那个老师虽有专业水准，但有贪念，她看出加加的家庭优异，有个好脾气钱有多的爸爸，就总旁敲侧击的让加加和林既要钱，可加加懂事，只想好好学小提琴，不想买那些乱七八糟的书和护理。老师没辙，开始对加加言语暴力，说他笨，说他没天赋，学了也没用。不仅如此，加加在那里的吃用也不好，林既给他带的小零食，每天都会被老师拿走，美其名曰“分享”，那俩小孩在自己家里无法无天，还直接抢加加的东西。
和林既猜测的差不多，可这些从儿子的口中说出来，依然让林既十分愤怒。
“为什么不和爸爸说呢？”林既问。
“你要工作呀，好孩子是不能让爸爸担心的。”加加说，“老师是这么告诉我的。”
林既一口气堵在胸口，他好久没这么生气了，他想说“傻孩子”，但他又咽回去了，不能责怪加加，加加还那么小，有很多事情都不明白，他只知道懂事，所以老师才有机可乘。 ↑返回顶部↑
老师说：“刚才加加玩耍的时候不小心打破了一个杯子，我说了他两句。不是心疼杯子，是怕他把手弄伤，我们拉小提琴的，对这方面很敏感。”
林既看着加加，问：“是这样吗？”
加加的嘴扁了扁，很委屈地点头了。
林既了解加加，这孩子要是犯错不会是这个态度，他心里存疑。把加加带出来后，这小家伙没一会儿就欢快起来，叽叽喳喳地问今天去哪里吃什么。
林既带他去了一家粥铺，吃了鲜甜的海鲜粥和香脆的春卷，还有加加最喜欢的脆皮叉烧。
吃完回家，林既还打包了半分水煮鲜虾给姑奶奶，他一边去皮，一边说：“加加，你学了那么久的琴，能不能拉一段给爸爸听？”
加加的神情从晴转雨，他塌着眉毛说：“我还不会拉完整的曲子……”
林既说：“没关系，把你学到的展示一遍就行。”
加加慢吞吞地拿出小提琴，走到林既面前架起来，经过了半个多月的学习，加加的姿势已经有模有样，但他还不是特别熟连，两手没有完全配合，拉出的曲调也慢慢的，一个音符一个音符往外掉。林既听出了他拉的是《雪绒花》。
一切进行得还算顺利，可在第二段的时候，加加拉错了一个调。
这本该是一个小失误，但加加却放下了小提琴，小脸憋得通红。
林既笑着说：“没关系的宝贝儿，继续拉。”
加加浑身颤抖，眼睛溢出了泪珠，“我又拉错了 ，我好笨，好笨！”
林既心里一惊，立刻放下了手里的事，匆匆洗了下手就蹲下来把加加抱进怀里，“谁说你笨的？不哭不哭，拉错了而已，你才刚学不久不是吗？”
加加哭着说：“可老师说我是她带过的最笨的学生。”
“老师说你？”林既眉头聚拢，他心中零散的疑点忽然串联了起来，先是上周五加加一定要回家的异常，再到老师口中的“娇气”，接着是今天送加加去老师家时加加消极的情绪，最后就是现在，加加崩溃哭泣的模样。
林既心疼得不知如何是好，这才是个五岁的孩子，遭遇了问题如果没有及时疏解，可能会成为他一辈子阴影。
“老师胡说，你是最聪明的小朋友。”林既抱起加加边哄边走到客厅。
加加抱紧了林既的脖子，呜咽着说：“可是……”
“没有可是。”林既坐在沙发上，让加加坐在他的腿上，“你听爸爸的还是听老师的？”
加加说：“听爸爸的。”
“嗯，乖孩子。”林既抚摸着加加的后脑。
加加哭了一会儿就停了，他还很不好意思把林既的肩膀哭湿了，羞涩地拿着纸巾擦拭。
“在老师那里发生了什么事，和爸爸说吧。”林既说。
加加小声地说了出来，那个老师虽有专业水准，但有贪念，她看出加加的家庭优异，有个好脾气钱有多的爸爸，就总旁敲侧击的让加加和林既要钱，可加加懂事，只想好好学小提琴，不想买那些乱七八糟的书和护理。老师没辙，开始对加加言语暴力，说他笨，说他没天赋，学了也没用。不仅如此，加加在那里的吃用也不好，林既给他带的小零食，每天都会被老师拿走，美其名曰“分享”，那俩小孩在自己家里无法无天，还直接抢加加的东西。
和林既猜测的差不多，可这些从儿子的口中说出来，依然让林既十分愤怒。
“为什么不和爸爸说呢？”林既问。
“你要工作呀，好孩子是不能让爸爸担心的。”加加说，“老师是这么告诉我的。”
林既一口气堵在胸口，他好久没这么生气了，他想说“傻孩子”，但他又咽回去了，不能责怪加加，加加还那么小，有很多事情都不明白，他只知道懂事，所以老师才有机可乘。 ↑返回顶部↑