第21章(2 / 4)

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  梅无渡还有个外号叫加菲猫,因为他脸颊处特别像,每次夸着脸进教室都会让人莫名其妙想到加菲猫。
  还是个超级可爱的小老头呢。
  苏竹慢慢放松下来,甚至轻轻回抱了一下,“可你不该……上课走神的。”
  “我知道我知道。”许风松开她,做了个鬼脸,“但那些公式真的太无聊了嘛!”
  苏竹突然握住许风的手腕——这个主动接触让许风心跳漏了一拍,“我帮你补习。”
  “真的?”许风瞪大眼睛,“你不会嫌我笨吗?”
  “不会。”苏竹认真地说,“下午的大扫除结束后等我,我给你补习。”
  其实下午的大扫除刚好轮到b组,而苏竹和许风都是a组的。
  也就是说,她们下课铃一响就可以出去浪了。
  不过这天是物理连堂,后面的课程许风听得云里雾里,只能机械地抄写板书。
  苏竹的笔记则像艺术品一样工整,重点处还用不同颜色的笔标注。
  许风注意到她在“安培环路定理”旁边画了个小小的铁线蕨图案,不禁笑了——这是苏竹独特的记忆方式,把抽象概念具象化。
  下课铃响起时,许风长舒一口气,却见苏竹已经开始收拾书包,“跟我来。”
  空荡荡的物理实验室里,夕阳透过百叶窗在地板上投下条纹状的光影。
  苏竹熟练地打开演示仪器柜,取出一个蹄形磁铁和一些导线。
  “看好了。”她将磁铁放在白纸上,撒上铁粉,“这是磁场线。”
  纤细的铁粉立刻排列成优美的弧线。
  许风瞪大眼睛,“哇!像不像银河?”
  苏竹的眼中闪过一丝笑意,“现在想象这个,”
  她用手指描绘着铁粉的走向,“是铁线蕨的叶脉。”
  苏竹接着用导线接通电源,靠近磁铁,小磁针立刻偏转,“电荷运动产生磁场,就像植物生长需要光合作用——看起来不相关,实则遵循内在规律。”
  许风突然觉得那些抽象的概念变得具体起来,苏竹的讲解不像梅老师那样充满数学推导,而是用她熟悉的自然现象做类比。
  当讲到洛伦兹力时,她甚至用许风的恐龙玩偶做演示,让“小恐龙”在磁场中“游泳”。
  “所以带电粒子在磁场中是这样转圈的?”许风比划着,突然恍然大悟,“就像恐龙在水里扑腾!”
  苏竹点点头,那颗泪痣在夕阳下闪闪发光,“你比我想象的学得快。”
  “那是因为老师教得好!”许风笑嘻嘻地凑近,“说真的,你应该去当老师,比梅无渡强多了。”
  苏竹的耳尖微微泛红,低头整理导线,而许风趁机翻看她的物理笔记本,惊讶地发现里面充满了各种植物插图。
  电场线被画成蒲公英飘散的种子,电势差类比为植物细胞渗透压,甚至连薛定谔方程旁边都画了株在盒子里的量子蕨。
  翻到最后一页时,一张小纸条飘了出来。
  许风捡起来,上面是苏竹工整的字迹,“许风学电磁场时皱眉的样子好像只困惑的小恐龙。” ↑返回顶部↑

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